Comprensión lectora y repaso de Lengua

La propuesta de hoy es hacer un par de ejercicios de comprensión lectora y de repaso de Lengua.

• El primero de ellos es un texto sobre el Mundial de Alemania.
  
• El segundo es un análisis en profundidad de la canción Contamíname.

Ambos ejercicios son muy útiles para preparar cualquier prueba relacionada con el ámbito lingüístico y social.

Historia española contemporánea

El último tema de Historia que vamos a tratar relata los acontecimientos más recientes ocurridos en España. Para repasar lo que hemos tratado en clase podéis visitar los siguientes enlaces.

• España durante el franquismo.
• La España democrática.
• Unidad didáctica interactiva sobre el tema.

Como ampliación del tema, añadimos un vídeo de Informe Semanal sobre el intento de golpe de Estado que encabezó el teniente coronel de la Guardia Civil Antonio Tejero el 23 de febrero de 1981 y que trataba de frenar el proceso democrático iniciado con la Constitución de 1978.

La oración compuesta

Como preparación para el examen de mañana, os propongo que hagáis un repaso de la teoría que hemos estudiado gracias a una presentación PowerPoint desarrollada por el profesor Carlos Rull.

A continuación podréis comprobar si sois capaces de analizar correctamente este tipo de oraciones a través del siguiente ejercicio de oraciones compuestas.

Pedro Salinas y la poesía amorosa

Hoy vamos a probar a utilizar un método de aprendizaje a través de las nuevas tecnologías conocido como WebQuest. Se trata de una forma de aprender en la que se plantea una tarea a través de la Red para llegar a un producto final determinado.

En este caso, la tarea es conocer un poco más sobre la poesía de Pedro Salinas y se pretende formar un pequeño libro que podremos regalar a cualquier persona.

¡Manos a la obra! Pinchad aquí para ver la página.

SOLDADO ALEMAN

Querido hermano:
No te preocupes por haber matado a un tanquista ruso, no eres un asesino. Has hecho bien en matarle porque él era un rival tuyo. Como tú le has matado a él, él te podia haber matado a tí.
Saludos de tu hermano. Te espero.

carta de un soldado

Querido hermano:

He recibido tu carta y me he sentido muy mal ya que tengo el corazón destrozado después de que me dieras la dura noticia de que nuestros padres están enterrados debajo del hogar donde pasamos tan buenos ratos,y vivimos la mayor parte de nuestra infancia. No sé si volveremos a vernos pero solo te deseo que vuelvas pronto para que me cuentes todas las aventuras que te ha tocado vivir.
Espero con mucha ansia tu llegada.


Un saludo de tu hermano

Soldado

Milan 8-04-1943
Querido hermano,
He recibido tu carta y me siento muy contento porque te has acordado de mí. Espero que venga muy pronto para que veas a toda su familia y más tu mujer y tus hijos.
Te manda recuerdo mi mujer y te dice que te cuide y un abrazo. Espero que te llegue la carta.

Un saludo.

RESPUESTA AL SOLDADO

Berlín, jueves 3 marzo 1943

Querido padre,

Ya hemos leído tu carta en la que nos cuentas todo lo que te sucede pero no te preocupes porque esa es tu misión y la razón por la que te han enviado para luchar contra los enemigos y por tu país. No te preocupes por nada e intenta hacer todo lo posible por sobrevivir y así poder volver a casa y estar todos juntos de nuevo.

Muchos saludos y recuerdos de toda la familia.

La guerra cotidiana

Hemos leído la historia "oficial" sobre la Segunda Guerra Mundial, pero gracias a Internet podemos conocer cómo se vivía el día a día durante el conflicto.

Una muestra de ello son las cartas que enviaban los soldados a sus familias desde el frente.

Leed las cartas que se recogen en esta página y escribid la respuesta imaginaria a alguna de ellas.

cernuda

• NOMBRE: Luis Cernuda
• FOTOGRAFÍA:
  

• LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: Sevilla, 21 de septiembre de 1902 - México, D.F., 5 de noviembre de 1963
• ESTUDIOS COMPLETADOS:Empezó a estudiar Derecho,servicio militar; ingresa en el regimento de Caballería de Sevilla,En 1924, vuelve para seguir la carrera, la cual terminará en 1926.Madrid
• PROFESIÓN:profesor universitario.
  
• LUGARES DE RESIDENCIA:Se muda a Madrid en 1929. Allí trabaja en la librería de León Sánchez Cuesta y se enamora de un tal Serafín que no le hizo ningún caso
• OBRAS MÁS IMPORTANTES: Los placeres prohibidos, Donde habite el olvido

• FRAGMENTOS DE SU OBRA:

Paisajes

" La soledad. No se siente
el mundo: sus hojas sella.
Ya la luz abre su huella
en la tersura indolente.
Acogida está la frente
al regazo del hastío.
¿Qué prisa, qué desvarío
a la belleza hizo ajena?
Porque sólo el tiempo llena
el blanco papel vacío. "


Tierra nativa

" Es la luz misma, la que abrió mis ojos
toda ligera y tibia como un sueño,
sosegada en colores delicados
sobre las formas puras de las cosas.
El encanto de aquella tierra llana,
extendida como una mano abierta,
adonde el limonero encima de la fuente
suspendía su fruto entre el ramaje.
El muro viejo en cuya barda abría
a la tarde su flor azul la enredadera,
y al cual la golondrina en el verano
tornaba siempre hacia su antiguo nido.
El susurro del agua alimentando,
con su música insomne en el silencio,
los sueños que la vida aún no corrompe,
el futuro que espera como página blanca.
Todo vuelve otra vez vivo a la mente,
irreparable ya con el andar del tiempo,
y su recuerdo ahora me traspasa
el pecho, tal puñal fino y seguro.
Raíz del tronco verde, ¿quién la arranca?
Aquel amor primero, ¿quién lo vence?
Tu sueño y tu recuerdo, ¿quién lo olvida,
tierra nativa, más mía cuanto más lejana? "

• GRABACIONES SONORAS / VÍDEOS RELACIONADOS CON SU VIDA O SU OBRA:

http://www.epdlp.com/ram/cernuda.ram

LORCA

NOMBRE: Federico García Lorca
FOTOGRAFÍA:

LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: (Fuente Vaqueros, España, 1898 )
ESTUDIOS COMPLETADOS: Estudió filosofía y letras y se licenció en derecho.
PROFESIÓN: Poeta y dramaturgo español.
LUGARES DE RESIDENCIA: Madrid
OBRAS MÁS IMPORTANTES:
Poesía: Romancero gitano (1928), Poeta en Nueva York (publicada póstumamente en 1940)
Teatro: Yerma (1934), Bodas de Sangre (1933)
Crítica literaria:
Novela:
FRAGMENTOS DE SU OBRA:

La casa de Bernarda Alba (fragmento)" No me toques!, no
quieras ablandar mis ojos... aunque quisiera verte como hermana, no te miro ya
más que como mujer.Todo el pueblo contra mi, quemándome con sus dedos de lumbre.
Y me pondré la corona de espinas que llevan las que son queridas de algún hombre
casado. "

Todos los días se matan en New York cuatro millones de patos, cinco
millones de cerdos, dos mil palomas para el gusto de los agonizantes, un millón
de vacas, un millón de corderos y dos millones de gallos, que dejan los cielos
hechos añicos. Más vale sollozar afilando la navaja o asesinar a los perros en
las alucinantes cacerías, que resistir en la madrugada los interminables trenes
de leche, los interminables trenes de sangre y los trenes de rosas maniatadas
por los comerciantes de perfumes. New York (Oficina y denuncia), de Un poeta en Nueva York

GRABACIONES SONORAS / VÍDEOS RELACIONADOS CON SU VIDA O SU OBRA:

• http://es.youtube.com/watch?v=6u_1mjcvaF8

La Generación del 27

Hemos estado hablando de la Generación del 27 en la clase de Literatura. Solamente hemos estudiado algunas características generales de este grupo de escritores, pero es necesario profundizar más en la figura y en la obra de algunos de ellos.

Para lograrlo, la tarea de esta semana será elaborar cada uno de vosotros un "perfil" de uno de estos autores.

1. Elegid cada uno un autor de entre los siguientes: Federico García Lorca, Rafael Alberti, Gerardo Diego, Luis Cernuda, Pedro Salinas, Vicente Aleixandre, Dámaso Alonso o Jorge Guillén.
2. Sobre el autor seleccionado, cread una pequeña ficha sobre su vida y su obra. Os puede resultar útil esta plantilla:

• NOMBRE:
• FOTOGRAFÍA:
  
• LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO:
• ESTUDIOS COMPLETADOS:
• PROFESIÓN:
• LUGARES DE RESIDENCIA:
• OBRAS MÁS IMPORTANTES:
• Poesía:
• Teatro:
• Crítica literaria:
• Novela:

• FRAGMENTOS DE SU OBRA:
• GRABACIONES SONORAS / VÍDEOS RELACIONADOS CON SU VIDA O SU OBRA:

Para buscar toda esta información en Internet pueden resultaros útiles estas direcciones:

• Los Poetas
• Biografías y vidas
• El Poder de la Palabra
  
• Poesía en Internet
• Biblioteca Cervantes Virtual
• Repaso de teoría y ejercicios
• BE-CREA

Noticias curiosas

Como comentasteis en clase, hay noticias que en ocasiones nos hacen poner cara de asombro. Es el caso de la historia de un sacerdote brasileño que intentaba batir el récord de permanencia en el aire con globos de fiesta y ha desaparecido en el mar.

Leed detenidamente la noticia y ved el vídeo que la acompaña. A continuación, cread una entrada en el blog en la que inventéis un final para esta historia y contadlo en un artículo. (Recordad la estructura que suelen tener las noticias en la prensa: título, subtítulo, cuerpo de noticia en el que se cuenta el qué, quién, cómo, cuándo, dónde y porqué de la noticia).

greguería

Las sillas aprovechan la oscuridad para echar la zancadilla a sus propietarios.

El manco

El manco de los dos brazos se quedó en chaleco para toda la vida.

greguería

Tocar la trompeta es como beber música empinando el codo.

camello

El camello tiene cara de cordero jorobado

Ramón Gómez de la Serna

Acabamos de estudiar la importancia que tuvo Ramón Gómez de la Serna para el vanguardismo literario en España. Hemos leído cuatro ejemplos de greguerías, pero Ramón escribió muchas más. En las siguientes direcciones podéis leer algunas:

• http://www.geocities.com/greguerias/greguerias.htm
• http://www.mclibre.org/consultar/amaya/ejercicios/greguerias/greguerias_formateado.html

Elige una greguería que te resulte interesante o graciosa y prepara una entrada para el blog que incluya el texto y alguna imagen o vídeo alusivo.

prueba de video

El almohadón de plumas

Hoy vamos a leer El almohadón de plumas de Horacio Quiroga, un cuento escalofriante que seguramente os impresionará.

Después de leer detenidamente el cuento, podéis ver alguno de estos vídeos que han realizado estudiantes de diversos países tomando como punto de partida este relato.

• Una parodia

• Una fotonovela

• En blanco y negro

• Un par de trailers para proyectos de animación

Espero que lo hayáis disfrutado.

PERDIDOS EN LA NIEVE

MICROCUENTO SOBRE LA NIEVE

Un día de invierno pero que hacia sol unos cuantos montañeros les vi pasar por mi pueblo y me preguntaron que si por aquí se subía a ese monte. Yo les dije que si que se podía subir, pero también les avise que les podía pillar la tormenta de nieve. Ellos dijeron que iban a bajar hacia las cuatro de la tarde. A las cuatro de la tarde no les vi llegar. La tormenta empezó a llegar y a caer copos de nieve. Me supuse que se perdieron y llamé a la guardia civil. Como ya había bastante nieve la guardia civil trajo un helicóptero, les encontraron al día siguiente, metidos en una cueva. Cuando le bajaron les dije que ya les avisé y me dijeron que me tenían que haber hecho caso y que volverán a subir, pero eso si un día de verano.

aventura en la nieve

Por fin nevó. Marta y su amigo Luis fueron de paseo como es habitual pero con el pequeño detalle de la nieve, eligieron ir hasta el monte cercano a su casa para poder hacer unas fotos, cuando de repente llegó la tormenta.

De repente se vieron envueltos en la tormenta y corrieron en dirección a casa pero como no se sabía a donde iban se perdieron y fuero hacia el lugar contrario, estos encontraron una cabaña abandonada y decidieron entrar, allí estuvieron gran parte de la noche hasta que de repente oyeron un ruido, rápidamente se escondieron pensando que era algún animal, cuando de repente apareció un señor que resultaba ser el dueño de la cabaña que venia a guardar los animales para que no se le muriesen.

Marta y Luis le explicaron lo ocurrido y el hombre decidió llevarles hasta el pueblo mas cercano para que así pudieran llamar a casa.

Está nevando

Nieve privada (por evil_)

Como seguramente (si las predicciones meteorológicas no se equivocan) podamos comprobar al mirar por la ventana, estará nevando.

Además de ser muy beneficiosa para el campo y muy necesaria para que en verano no haya sequía, la nieve puede ser una fuente de inspiración para literatos, fotógrafos y otros artistas.

Para aprovechar que tenemos la nieve al otro lado del cristal, la propuesta de hoy es redactar un microcuento (150 palabras como máximo) en el que aparezca ésta de algún modo.

Como guía para escribir el relato, recordad que es necesario que en él aparezca uno o varios personajes en un lugar y un tiempo determinados y que éstos actúen de forma que los acontecimientos partan de un planteamiento, pasen por un nudo y alcancen un desenlace.

Recordad que es necesario elaborar un plan previo antes de escribir el texto.

Campaña electoral

Urna por ·júbilo haku· (Flickr)

Anoche tuvo lugar un debate electoral televisado entre dos de los candidatos a la presidencia del Gobierno.
La prensa ha estado muy pendiente de esta cita porque puede ser decisiva en la elecciones del 9 de marzo. Vosotros aún no podéis votar, pero sí que podemos analizar cómo han comentado los periódicos el evento.

• Leed en páginas web y en distintos periódicos disponibles en Internet las diferentes opiniones que se han dado sobre el asunto.
  
• Comparadlas y debatid sobre el tema: ¿qué opiniones están razonadas adecuadamente?, ¿algunas atacan directamente a la persona en lugar de discutir sus ideas?, ¿prima el respeto a los candidatos o los ataques personales?
  
• Elaborad una conclusión grupal sobre este debate y publicadla como una entrada nueva con una imagen llamativa relacionada con la cita electoral.
  

REVOLUCIÓN RUSA

Líder comunista ruso que dirigió la Revolución de octubre y creó el régimen comunista soviético.
Procedía de una familia de clase media de la región del Volga. Estudió en las universidades de Kazán y San Petersburgo, en donde se instaló como abogado en 1893. En 1897, Lenin fue detenido y deportado a Siberia, donde se dedicó al estudio sistemático de las obras de Marx y Engels y elaboró su primer trabajo sobre la aplicación del pensamiento marxista a un país atrasado como Rusia. En 1905 Lenin volvió a San Petersburgo para participar en la Revolución que había estallado en Rusia.
Después de morir su cuerpo fue embalsamado y expuesto en un mausoleo en la Plaza Roja de Moscú; su ciudad natal fue rebautizada en su honor como Ulianovsk y la capital en donde desarrolló su lucha política.

Biografia de Lenin

Líder comunista ruso que dirigió la Revolución de octubre y creó el régimen comunista soviético (Simbirsk, 1870 - Nijni-Novgorod, 1924). Procedía de una familia de clase media de la región del Volga. Su animadversión contra el régimen zarista se exacerbó a partir de la ejecución de su hermano en 1887, acusado de conspiración.
Como líder indiscutido del Partido (que en 1918 pasó a llamarse Partido Comunista), dirigió desde entonces la edificación del primer Estado socialista de la Historia. Cumplió sus promesas iniciales al apartar a Rusia de la guerra por la Paz de Brest-Litowsk (1918) y repartir a los campesinos tierras expropiadas a los grandes terratenientes.
La figura de Lenin fue objeto de un culto semirreligioso bajo el régimen soviético: su cuerpo fue embalsamado y expuesto en un mausoleo en la Plaza Roja de Moscú; su ciudad natal fue rebautizada en su honor como Ulianovsk y la capital en donde desarrolló su lucha política (San Petersburgo o Petrogrado) cambió su nombre por el de Leningrado.

Lenin

Foto en Flickr

Ayer apareció en la prensa una noticia relacionada con el tema que estamos estudiando en Historia: la Revolución Rusa.

Buscad información sobre Lenin en Internet y cread cada uno una entrada en la que se resuman los aspectos más importantes de la biografía de esta figura histórica.

Enlaces

Enlaces a la autovía. Por jlmaral (Flickr)

Una de las utilidades más interesantes de un blog (y de cualquier página de Internet) es poder acceder rápidamente a otras páginas simplemente a través de un clic en una palabra que hemos configurado como un enlace (link).

En este blog podemos incluir enlaces a otras páginas semejantes o que nos parezcan interesantes de un modo muy sencillo. Para ello tenemos que seguir estos pasos:

1. Acceder al blog, pinchando en la palabra "Acceder" (parte superior derecha de la página) e introduciendo la identificación y la clave de acceso. (Si no la recordáis podéis preguntársela al profesor).
   
2. Seleccionar en el panel de control "Diseño", lo que nos llevará a una página donde podemos incluir los elementos que más nos interesen en nuestro blog.
3. En el cuadro "Enlaces" pinchar en "Editar" para abrir la ventana en la que podemos introducir los diferentes links a las páginas que deseemos.

La tarea de hoy es localizar blogs de aula semejantes al nuestro, especialmente los que traten sobre temas históricos que nos puedan permitir localizar información para nuestro trabajo de investigación sobre la batalla de Espinosa. (Sugerencia: en Google hay una herramienta de búsqueda en blogs que puede ser de mucha utilidad).

Recuperación Historia

Para subir la nota del examen sobre el colonialismo que hemos realizado, se plantean dos actividades:

• (Para llegar a una puntuación de 4) Observa detenidamente el siguiente mapa y a continuación realiza este test. Para comprobar que lo has realizado correctamente escribe en tu cuaderno las respuestas a cada una de las preguntas.
  
• (Para llegar a una puntuación de 5) Escribe brevemente como comentario a esta entrada las causas del colonialismo y alguna de las razones que esgrimieron las potencias colonialistas para justificar su conducta.
  

Esdelibro

Concurso Esdelibro

Vamos a participar en el concurso Esdelibro con un trabajo sobre la batalla de Espinosa de los Monteros que tuvo lugar en 1808 durante la Guerra de Independencia.
Para participar en el concurso es necesario firmar un contrato en el que nos comprometemos a investigar respetando los derechos de autor. El profesor os proporcionará una copia del contrato a cada uno que tendréis que firmar (después de haberlo leído detenidamente como se debe hacer siempre que firmemos un documento legal).
A continuación, proseguiremos con la investigación siguiendo los pasos referentes al plan de trabajo, a las ideas y a las fuentes que vamos a consultar.

De visita

Hoy vamos a visitar un blog muy interesante titulado El tinglado, en el que hay multitud de recursos online para diferentes materias.

Vuestra tarea consiste en explorar la página y en dejar un comentario personal sobre los que hayáis descubierto en ella. También podemos invitar a los usuarios de esa web a que visiten la nuestra.

También sería de agradecer que si encontráis alguna idea que pueda mejorar nuestro blog la formuléis, o bien a través de un comentario a esta entrada, o bien oralmente al profesor.

Espero que disfrutéis del magnífico blog El tinglado.

El corazón de las tinieblas

Ayer comenzamos a hablar sobre el colonialismo y sobre cómo las potencias europeas, Estados Unidos y Japón se expandieron por nuevos territorios durante el siglo XIX y los primeros años del siglo XX de una forma muy poco respetuosa hacia los habitantes de estas zonas.

El escritor polaco nacionalizado inglés Joseph Conrad escribió en 1899 El corazón de las tinieblas, una novela en la que se refleja lo que tiene de abuso de poder y de crueldad el colonialismo.

Busca información sobre esta obra (argumento, adaptaciones, temas...) y, después de ver este vídeo, escribid una opinión personal sobre las luces y las sombras de la colonización de no menos de diez líneas.

Vuelta a clase

Bienvenidos de nuevo a clase. Ojalá que las vacaciones os hayan servido para descansar y para reunir fuerzas para enfrentarnos al segundo trimestre. Por cierto, ¡feliz 2008!

Lo más habitual este primer día de retorno a clase es contar brevemente a los compañeros cómo han transcurrido las vacaciones, y eso es precisamente lo que vamos a hacer, aunque en este caso vamos a emplear este blog para ello.

Utilizad el apartado "Comentarios" para explicar todo aquello que queráis contar sobre vuestras vacaciones de Navidad. Y si alguno de los lectores del blog también se anima, estaremos encantados de leer sus experiencias navideñas.

¡Ánimo, y a comenzar la segunda evaluación con buen pie!

Fifty Foot Chuck (iammikeb en Flickr)